Xã hội hóa là quá trình quan trọng nhất gắn liền với sự đồng hóa và tái tạo các chuẩn mực xã hội của một người. Đây là một quá trình nhiều mặt tiếp tục trong suốt cuộc đời của một người. Tuy nhiên, xã hội hóa đặc biệt quan tâm đến trẻ em lứa tuổi mầm non và tiểu học.
Gắn bó chặt chẽ
Điều đáng nói là giáo dục và xã hội hóa gắn bó chặt chẽ với nhau. Giáo dục là một thành phần hữu cơ của quá trình hình thành nhân cách. Nó bao gồm việc chuyển giao có mục đích kiến thức, các quy tắc ứng xử, các chuẩn mực đạo đức từ thế hệ cũ sang thế hệ trẻ.
Cách đây vài chục năm, khi thuật ngữ “xã hội hóa” chưa phổ biến, nó đã được thay thế bằng từ “giáo dục”. Tuy nhiên, hiện nay, các nhà tâm lý học và giáo dục học xã hội đã đi đến kết luận rằng xã hội hóa là một khái niệm rộng hơn, bao gồm cả quá trình giáo dục.
Nói chung, nếu chúng ta nói về bản chất của giáo dục như một thành phần của quá trình xã hội hóa cá nhân, thì để thực hiện thành công, xã hội cung cấp cho tất cả các loại thực hành sư phạm. Chúng đã phát triển qua nhiều năm thông qua quá trình thử và sai.
Nếu không nâng cao nhân cách đầy đủ thì không thể hình dung toàn bộ tính xã hội hóa của nó. Dù người ta có thể nói gì, nhưng một người không thể sống bên ngoài xã hội, một xã hội của chính mình. Và không có trình độ học vấn nhất định thì không thể cùng tồn tại trong xã hội này với cá nhân khác.
Từ nuôi dạy con cái đến tự giáo dục
Giáo dục được xây dựng từ bên ngoài vào bên trong. Tức là ban đầu cha mẹ hãy làm gương cho trẻ, chỉ cho trẻ cách ứng xử trong một tình huống nhất định. Anh ta nhớ, sao chép hành vi của người lớn, trong khi vẫn không nhận ra trong nội tâm lý do tại sao một số hành động có thể được thực hiện và những hành động khác thì không. Đây là sự giáo dục ở hình thức bên ngoài.
Lý tưởng nhất là khi đứa trẻ lớn lên và bước vào xã hội, sự giáo dục bên ngoài chuyển thành bên trong, điều này trở thành một chuẩn mực đạo đức của cuộc sống. Như vậy, giáo dục phát triển thành tự giáo dục.
Tuy nhiên, đứa trẻ tiếp thu giáo dục không chỉ bằng cách "đóng búa" vào anh ta những chuẩn mực được chấp nhận chung. Anh ấy có ý tưởng về giáo dục một cách tự phát, từ chính xã hội mà anh ấy đã có. Điều này thường xảy ra một cách vô thức. Cha mẹ nên biết rằng xã hội mà đứa trẻ tiếp nhận những ý tưởng đầu tiên và chính, cố gắng trên tất cả các loại vai trò xã hội, là vô cùng quan trọng đối với nó. Vì vậy, tất cả những gì tốt đẹp có được từ anh ta, cũng như những điều xấu, đều có nguy cơ đạt được chỗ đứng vững chắc trong việc nuôi dạy một người đang trưởng thành.
Như vậy, chúng ta có thể kết luận rằng giáo dục là thành phần chính của quá trình xã hội hóa. Cùng với một yếu tố quan trọng của xã hội hóa nhân cách như sự giáo dục, giáo viên xã hội phân biệt các thành phần như học tập, lớn lên, thích nghi, v.v.
